Um breve histórico Les Petits Creche e Escola foi oficialmente inaugurada em 14 de julho de 1982, a partir da formação da sociedade entre três profissionais da área de Educação (professoras e diretoras da rede escolar municipal da cidade do Rio de Janeiro), interessadas em desenvolver um trabalho diferenciado no segmento do atendimento "creche", destinado a crianças de 0 a 3 anos de idade. Nessa ocasião, as discussões em torno dos trabalhos profissionais dedicados à Educação fora do ambiente escolar ainda encontravam-se em estágio bastante inicial, uma vez que eram muito poucas as creches particulares destinadas a crianças oriundas de famílias de classe média. O conceito da instituição "creche" era, por excelência, essencialmente vinculado à concepção de atendimento a clientelas sócio-economicamente carentes, em geral oferecido por entidades religiosas ou governamentais, organizadas no sentido da educação compensatória. Foram através das experiências trazidas do ambiente escolar, somadas à crença de que se poderia desenvolver um outro conceito de trabalho educacional dirigido a crianças pequenas, que mobilizou os primeiros anos de existência da Les Petits. Daí tornar-se compreensível que as primeiras reflexões sobre o desenvolvimento infantil e práticas diárias estivessem profundamente influenciadas peolo olhar escolarizado, tanto no sentido dos pressupostos teóricos, como nos objetivos pedagógicos a serem trabalhados nos grupos de crianças. Da mesma forma que no momento da formação inicial da equipe, a prioridade recaísse sobre a organização das rotinas baseadas na atuação dos professores que, na época, não possuíam outras experiências a não ser as adquiridas em salas de aula e com crianças de faixas etárias em geral acima da proposta de atendimento da creche. Nesse estágio inicial já se concretizava um diferencial dos serviços prestados pela Les Petits em comparação a outras instituições surgidas no mesmo período: a preocupação com o atendimento à não ficar restrito aos cuidados ligados à alimentação, higiene e repouso, pensando-se também no tipo de Educação que se pretendia trabalhar, com as famílias e com a inclusão social. Na trajetória percorrida ao longo dos anos esse aspecto foi sendo delineado e concretizado através da atuação direta de sua equipe. Desde os primeiros anos a constatação de que esse profissional não existia no mercado (nem do ponto de vista da experiência, nem da formação teórica) impulsionou o movimento para o trabalho de capacitação em serviço, tendo-se como ponto de partida educadores com a formação mínima do Curso de Professores (antigo Normal). Atualmente, observamos uma crescente preocupação com a formação dos profissionais, tornando-se uma prioridade o conhecimento teórico, aliado à prática, muitas vezes desafiadora. Encontramos hoje no cenário da Educação diversos espaços que oferecem cursos, qualificando assim o tão sonhado profissional para Educação Infantil.